Montreal School of Intermediality: Beyond Media Studies

C’est un plaisir de partager avec vous l’annonce de la publication de mon article sur l’école montréalaise de l’intermédialité dans le The Palgrave Handbook of Intermediality dirigé par Jørgen Bruhn, Asunción López-Varela, Miriam de Paiva Vieira. Il s’agit du résultat de plusieurs années de travail depuis la publication des Prolégomènes pour une histoire de l’intermédialité. Cette fois, l’étude se concentre sur les apports et les limites des travaux produits depuis Montréal.

Montreal School of Intermediality: Beyond Media Studies

This chapter presents the intermedial perspective developed by the Montreal School. In order to avoid yet another debate on the definition of the term intermediality, the adopted approach is rather to situate this work at the articulation of other intermedial approaches (mainly centered on co-presence, transfer, and the emergence of new media) and media archaeology, to insist on either the differences (Part 2) or the complementarities between these viewpoints (Part 4). It is also a question of showing the heuristic effects of the work of the main members of the aforementioned school (Bem, Despoix, Froger, Mariniello, Méchoulan, Villeneuve) from a corpus of texts mainly taken from a double issue of the journal Communication et langages, entitled Études intermédiales. À la rencontre de l’École de Montréal (2021). What emerges is the importance of the notions of milieu and mediality, but also of “living together.” It is a way of insisting on the fact that the singularity of this school rests on the purpose of the research carried out by its members, the latter aiming less at the study of media for media’s sake, than at a reflection of a political nature (Part 3). The concluding section insists on the perspective put on the above-mentioned notions by members of the school itself (Larrue, Vitali-Rosati). This avoids giving the impression that the school of thought in question corresponds to a unified perspective (Part 5).

Besson, R. (2023). Montreal School of Intermediality: Beyond Media Studies. In: Bruhn, J., López-Varela, A., de Paiva Vieira, M. (eds) The Palgrave Handbook of Intermediality. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-91263-5_7-1

Pour citer cet article:

Si vous rencontrez des difficultés à accéder au texte, n’hésitez pas à me contacter (remy.besson[a]umontreal.ca).

Un parcours web d’éducation au cinéma documentaire canadien

C’est un plaisir de partager l’annonce du lancement du projet “Un parcours web d’éducation au cinéma documentaire canadien” (CRSH engagement de partenariat, 2023-2024) entre le Labdoc (UQAM) et Tenk.ca. Ce projet est porté par Viva Paci (UQAM). Je suis collaborateur, tout comme Martin Bonnard (UQAM/ McGill). Ce projet d’engagement de partenariat réunit aussi la petite équipe du catalogue en ligne de programmation du documentaire de création Tenk.ca, Naomie Décarie, Florence Lamothe et Jason Burnham, ainsi que Marie Lavorel (Concordia). La coordination de projet est assurée par Valérie Palombo (étudiante à l’UQAM). L’objectif est de créer un parcours découverte (sur le modèle de Tenk.fr) qui intègre non seulement des textes et des images fixes, mais aussi des contenus audiovisuels réalisés pour l’occasion. C’est également une opportunité de poursuivre une réflexion autour des pratiques d’annotation de contenus audiovisuels.

Pour en savoir plus, je vous invite à lire la présentation du projet:

“Premier jalon d’un partenariat de recherche entre le labdoc de l’UQAM et Tënk Canada, ce projet vise la création d’un parcours web de didactique et d’éducation à l’image documentaire. (…) Il nous apparaît donc urgent de travailler, de manière à la fois critique et pragmatique, sur le développement de moyens didactiques de donner accès au cinéma documentaire canadien.

Nous souhaitons concevoir un « parcours découverte » composé de quatre films documentaires et d’autant de capsules audiovisuelles d’introduction et d’accompagnement des films. Il s’agit d’améliorer la visibilité du catalogue de la plateforme Tënk, tout en renforçant la capacité des publics à recevoir les films.Nous souhaitons concevoir un « parcours découverte » composé de quatre films documentaires et d’autant de capsules audiovisuelles d’introduction et d’accompagnement des films. Il s’agit d’améliorer la visibilité du catalogue de la plateforme Tënk, tout en renforçant la capacité des publics à recevoir les films.”

(lire la suite).

Filming Interviews with Witnesses to Genocide – Handbook

C’est un plaisir de partager l’annonce de la publication du Handbook of Testimony and Culture dirigé par Sarah Jones et Roger Woods chez Palgrave Macmillan. Il vient tout juste de sortir (20 avril 2023).

J’ai le plaisir d’y faire paraître un texte de synthèse d’environ 10 000 mots qui a pour titre “Filming Interviews with Witnesses to Genocide”. C’est un retour sur les travaux que je mène depuis une quinzaine d’années sur les témoignages filmés. La rédaction de ce texte fut surtout l’occasion de réfléchir aux articulations entre histoire orale filmée et cinéma de témoignage. Plus justement, il s’est agi d’envisager la valeur heuristique des dispositifs filmiques du cinéma documentaire pour renouveler les pratiques de l’histoire orale filmée. 

Résumé:

This chapter offers a critical reflection on the political and ethical issues arising from the way testimonies of twentieth-century genocides have been filmed from the late 1970s to the present day. The author analyses the making of testimony from the point of view of the teams that collect it. This leads to a comparison between oral history and documentary cinema. The choices made by the Fortunoff Video Archive for Holocaust Testimonies and by Claude Lanzmann in Shoah (1985) are juxtaposed to those developed by Esther Shalev Gertz, Karl Fruchtmann, Michaël Prazan, Rithy Panh and Anne Aghion. The main heuristic outcome is the need to take the study of testimony out of logocentrism by giving the witness back his or her body and agency.

Référence complète:

Besson, R. (2023). Filming Interviews with Witnesses to Genocide. In: Jones, S., Woods, R. (eds) The Palgrave Handbook of Testimony and Culture. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-13794-5_11 

L’annotation vidéo pour la recherche. Usages et outils numériques

Le consortium Huma-Num Canevas a la joie d’annoncer la publication de son livre blanc : L’annotation vidéo pour la recherche. Usages et outils numériques. J’ai eu le plaisir de rédiger cet ouvrage avec Marie Lavorel. Je tiens à remercier tous les membres du consortium et, en particulier, Michaël Bourgatte et Laurent Tessier qui nous ont fait confiance pour ce travail et qui ont rédiger l’avant-propos de ce livre blanc.

N’hésitez pas à le télécharger et à le partager! 

Ce livre est aussi accessible en accès libre sur HAL-SHS et il est accessible en impression à la demande via le site de l’éditeur MkF.

Pour citer le livre blanc:

Rémy Besson et Marie Lavorel, L’annotation vidéo pour la recherche. Usages et outils numériques. Avant-propos par Michaël Bourgatte et Laurent Tessier. Livre blanc du consortium CANEVAS. MkF, 2023.



Entre archives et création : approches intermédiales des images – École d’été 2023

Avec Claudia Polledri, nous organisons une quatrième école d’été autour des enjeux de l’intermédialité. Elle se déroulera du 12 au 17 juin 2023. 

L’école d’été du CÉRIUM Entre archives et création : approches intermédiales des images, en collaboration avec le CRIalt et le partenariat international cinEXmédia, a pour objet différents modes de médiation des archives et, plus spécifiquement, leur dimension visuelle (cinéma, art contemporain, exposition, photographie).

Durant cette semaine d’échanges entre étudiant·es et chercheur·es nous aborderons différents types d’archives visuelles dans une perspective intermédiale, c’est-à-dire en interrogeant les liens entre les différentes formes et utilisations des images d’archives, le rôle des technologies mobilisées et celui des institutions au sein desquelles elles s’inscrivent (centre d’archives, musée, université, salle de cinéma, etc.). En plus de l’intermédialité, plusieurs autres approches seront mobilisées, dont les études cinématographiques, photographiques et théâtrales, les études féministes, l’histoire culturelle, les études décoloniales, les humanités numériques et la préservation audiovisuelle. Une quinzaine de conférencier·es invité·es présenteront des études de cas en prenant en compte plusieurs contextes historiques, géographiques et culturels, ce qui nous conduira à faire ressortir la dimension politique de ce sujet.

Pour toute information complémentaire, n’hésitez pas à contactez: Claudia Polledri et Rémy Besson (co-titulaires de l’École d’été): archiverenimages.cerium@gmail.com

Programme :

Lundi 12 juin

Matin: Introduction par Claudia Polledri et Rémy Besson (cotitulaires de l’École d’été).

Présentation du Centre de recherches intermédiales sur les arts, les lettres et les techniques (CRIalt) et de la revue Intermédialités par James Cisneros (Université de Montréal, directeur de la revue Intermédialités) et Jenny Brasebin (coordinatrice du CRIalt).

Après-midi: Atelier autour des archives du cinéaste Amos Gitaï et de la pièce de théâtre House (Théâtre national La Colline, 2023), avec Marie-José Sanselme (scénariste).

Mardi 13 juin

Matin: Introduction à l’intermédialité par Rémy Besson (Université de Montréal) et Caroline Bem (Université Saint-Paul).

Après-midi: Atelier autour de l’usage des archives visuelles dans des webdocumentaires historiques, avec Martin Bonnard (Université McGill),  Alexandre Klein (Université d’Ottawa) et Viva Paci (UQÀM). Suivi du lancement du livre blanc du Consortium CANEVAS portant sur L’annotation vidéo pour la recherche, avec Marie Lavorel (Concordia).

Mercredi 14 juin

Matin: Introduction aux archives visuelles, par Claudia Polledri (Université de Montréal) et enjeux éthiques de l’exploitation des archives cinématographiques, par André Habib (Université de Montréal) et Maude Trottier (revue Hors Champ).

Après-midi: Atelier autour de la préservation des archives visuelles et de l’usage d’un scanner de pellicule, avec William Gagnon (Université de Montréal), sous réserve.

Jeudi 15 juin

Matin: Approches intermédiales et décoloniales des archives, avec Serigne Seye (Université Cheikh Anta Diop de Dakar) et Abigail E. Celis (Université de Montréal).

Après-midi: Atelier autour des usages créatifs des archives de la British Petroleum (BP) concernant les opérations menées en Iran,  avec l’artiste et doctorante Sanaz Sohrabi (Université Concordia), sous réserve.

Vendredi 16 juin

Matin: Atelier pour discuter des travaux des étudiant.es inscrit.es à l’École d’été, animé par Claudia Polledri et Rémy Besson (cotitulaires de l’École d’été).

Après-midi: Atelier autour des archives de la vidéo et du collectif Vidéo Femmes avec Julia Minne (Université de Montréal/ Université Paris 1 et Cinémathèque québécoise).

Samedi 17  juin

Matin: Actualité de la recherche en études intermédiales avec Jean-Marc Larrue (Université de Montréal).

Après-midi: Conclusion générale, par Claudia Polledri et Rémy Besson (cotitulaires de l’École d’été). Cocktail et discussions informelles avec l’équipe du CÉRIUM.

Modalités de participation:

Étudiant·es : Les étudiant·es de l’Université de Montréal peuvent s’inscrire au cours PLU6917 en contactant la TGDE de leur programme. Les étudiant·es d’autres universités du Québec devront s’inscrire en complétant la demande d’inscription en ligne disponible sur le site du BCI (anciennement CREPUQ). La personne à contacter pour toute information concernant le BCI est Maria Astudillo (maria-olga.astudillo[a]umontreal.ca). Les étudiant·es libres s’inscrivent à un ou à quelques cours, pour lesquels il ne vise pas l’obtention d’un diplôme ou d’un grade, et sera évalué sur les apprentissages. Autres participant·es : employé·es gouvernementaux, entreprises et syndicats (1 200,00 $ CAD); grand public, soit les salariés, retraités, travailleurs autonomes (1 000,00 $ CAD); membres d’un OSBL et une ONG (500,00 $ CAD); étudiants hors Québec (475,00 $ CAD); Étudiants non-crédités (475,00 $ CAD).

Vous pouvez vous inscrire dès maintenant en suivant le lien ci-dessous : https://cerium.umontreal.ca/etudes/ecoles-dete-2023/informations-et-tarifs/

Pour toute autre information concernant l’inscription, veuillez contacter Liv Cerba à l’adresse électronique suivante : liv.cerba@umontreal.ca

Reconnaissance du territoire:

Cette école d’été aura lieu sur un territoire qui n’a jamais été cédé par voie de traité. Nous saluons et remercions la nation Kanien’kehá:ka d’être l’actuelle gardienne de ce territoire qu’elle nomme Tiohtiá:ke. Ce dernier a été fréquenté et habité depuis des millénaires par les peuples autochtones.

Intermediality and visual forms – 24 mars 2023

C’est avec plaisir que je partage l’annonce d’une table ronde qui aura lieu au Centre Nexus de Memorial University (St. Johns) le 24 mars 2023 entre 11h et 12h. Cette activité à pour titre “Intermediality and visual forms”. Les intervenant.es sont Karine Abadie (MUN), Dominic Arsenault (UdeM), Rémy Besson (UdeM), Nancy Pedri (MUN), Jan-Noël Thon (Onasbrück Univ.) et Sarah Thorne (MUN). 

Il s’agit d’un événement ouvert au public qui s’inscrit dans le cadre d’un workshop de deux jours autour des pratiques actuelles de l’intermédialité.  Je vous laisse prendre connaissance de l’affiche. 

N’hésitez pas à contacter kabadie[a]mun.ca si vous avez besoin de précisions.

Webdocumentaire: De la ferme à l’assiette – lancement le 9 mars 2023

J’ai le plaisir de vous annoncer que lancement du webdocumentaire De la ferme à l’assiette se déroulera à l’Écomusée du fier monde (Montréal) le 9 mars 2023 à partir de 17 heures. C’est l’aboutissement d’un projet collaboratif – auquel j’ai pris part – débuté fin 2018.  Ce sera donc une joie de présenter le webdocumentaire et un plaisir de vous y voir.

Pensez bien à annoncer votre venue en amont (lhpm@uqam.ca)!

Pour en savoir plus, n’hésitez pas à consulter ce panel enregistré lors du 73e congrès de l’institut d’histoire de l’Amérique française (IHAF)

Représenter l’histoire des femmes: les apports du numérique – webdocumentaire

Le jeudi 2 février 2023 de 16h30 à 17h30 à la Cinémathèque québécoise, j’ai le plaisir d’intervenir dans le cadre de la table ronde Représenter l’histoire des femmes: les apports du numérique. Cette activité correspond au lancement du webdocumentaire Les infermières de la folie. Vous trouverez ci-dessous toutes les explications et les informations sur les différent.es intervenant.es. L’entrée est bien sûr libre et ouverte à tout.es.

“Le webdocumentaire Les infirmières de la folie, réalisé par l’Unité de recherche sur l’histoire du nursing de l’Université d’Ottawa, propose de donner à voir, de manière ludique et originale, l’histoire de ces soignantes qui furent au coeur du système de santé mentale québécois pendant des décennies, avant d’en être écartées de manière brutale au cours de la Révolution Tranquille. Sa réalisation questionne en particulier la place des femmes dans l’histoire, ainsi que les avantages des supports numériques pour réhabiliter ces actrices à part entière de l’histoire. C’est cette double dimension que nous proposons d’interroger au cours de cette table ronde interdisciplinaire qui rassemblera des spécialistes en histoire, en humanités numériques, en cinéma documentaire, en sciences infirmières et en santé mentale.”

Intervenant.es :
Rémy Besson (Historien, Université de Montréal);
Martin Bonnard (Études médiatiques – Université du Québec à Montréal);
Aline Charles (Historienne, Université Laval);
Sandra Harrisson (Infirmière, Université d’Ottawa);
Hubert Larose-Dutil (Historien – Université d’Ottawa);
Marie-Claude Thifault (Historienne et infirmière, Université d’Ottawa).

 

 

C’est le Québec qui est né dans mon pays! – conseil de lecture

Si vous voulez jeter un oeil aux idées cadeaux/ conseils de lectures de fin d’année de la rédaction de la revue en ligne d’Entre-temps, j’y parle de C’est le Québec qui est né dans mon pays! (écosociété, 2021) qui est un roman graphique conçu par Emanuelle Dufour. La chercheuse pose un regard tout à la fois sensible et critique sur l’histoire et l’actualité du colonialisme au Québec. Elle insiste aussi sur l’importance de donner la parole aux autochtones pour qu’ils fassent entendre leur propre point de vue et, pour les allochtones, sur l’importance de prendre leur part dans le développement d’une perspective décoloniale.

Les conseils de lectures sont consultables en ligne sur le site de la revue.

Un monde sonore – La Revue Documentaires

C’est un plaisir de partager sur ce carnet de recherche les premières lignes d’un compte rendu que j’ai consacré au 32e numéro de La Revue Documentaires qui a pour objet les multiples articulations possibles entre pratiques documentaires et création sonore. Je vous invite à lire la suite sur le site de la revue Nonfiction qui est en accès libre. 

Cinéma documentaire et conception sonore

Codirigé par Fanny Dujardin et Alix Tulipe, ce numéro 32 de La Revue Documentaires est consacré à la création sonore documentaire, soit un domaine en pleine effervescence, comme le montre par exemple l’engouement populaire actuel pour le format du balado (podcast en anglais).

Notons pour débuter la très grande richesse et complémentarité des textes qui composent le dossier. Cette diversité se retrouve dans la longueur, le ton, le format — en plus des classiques articles scientifiques, plusieurs entretiens et conversations sont publiés — et, surtout, la posture des auteur.rice.s. En effet, si certains textes proposent des réflexions théoriques sur un corpus clairement délimité, d’autres reviennent sur leur propre pratique ou partagent leurs réflexions sur des projets qui relèvent de la recherche-création. (lire la suite)

Images animées, archives visuelles et intermédialité

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